Логопедична скарбничка для батьків

Логопедична скарбничка для батьків

Багато дітей в силу свого віку ще не знають, наскільки важливо для них навчитися правильно говорити, але батьки повинні розуміти, що навіть найменше порушення звуковимови може негативно вплинути на подальший розвиток дитини.

По-перше, в багатьох дітей у зв'язку з недоліками мовлення виникають психологічні проблеми – дитина соромиться свого мовлення, намагається менше говорити і, як наслідок, вона стає більш замкнутою, нетовариською.

По-друге, порушення звуковимови в дошкільному віці є першою сходинкою до проблем у навчанні читання і письма в школі (виникають, так звані, дислексія - порушення читання та дисграфія – порушення письма).

І, нарешті, по-третє, мовлення – це один із найголовніших засобів пізнання світу, а тому погано розвинене мовлення буде перешкоджати повноцінному розвитку особистості.

Термін появи перших слів у дитини має великий діапазон. Не варто програмувати свою дитину на промовляння першого слова, фрази в чітко визначені вами терміни. Ще гірше, коли успіхи своєї дитини батьки порівнюють із мовленнєвим розвитком чужого однолітка, а то й молодшого на кілька місяців. Це не трагедія, якщо інша дитина більш балакуча. Справа в тому, що вона – інша!

Процес появи першого слова, фрази – індивідуальний, неповторний, а темпи збагачення словника та терміни оволодіння ним у кожної дитини різні.

Поради батькам

• Частіше спілкуйтеся з дитиною, грайте з нею в ігри.
• Будьте зразком для дитини у власному мовленні.
• Проводьте бесіди, спостереження за довкіллям.
• Розвивайте дитячий артикуляційний апарат.
• Розширюйте коло інтересів дитини.
• Читайте та розглядайте книжки з яскравими малюнками.
• Вживайте всі частини мови, засоби емоційного та інтонаційного забарвлення мовлення.
• При спілкуванні з дитиною вводьте елементи новизни, пояснюючи незнайомі терміни, слова етикету, варіанти словозміни та словотворення.
• Не дозволяйте собі в присутності дитини ігнорувати звертання іншого дорослого.
• Не глузуйте з дитини, яка має вади мовлення, не перекривляйте її мовлення.
• Не карайте дитину за те, що вона не в змозі виконати ваше мовленнєве завдання.
• Під час спілкування з дитиною використовуйте до обраної теми предмети, малюнки, атрибути, що відтворюють певні дії, складаються в сюжетну розповідь.
• Зважаючи на можливості своєї дитини, постійно задіюйте її досвід і виводьте на рівень порівнянь, аналогій, узагальнень, ототожнення, встановлення взаємозв’язків між предметами.
• При спілкуванні робіть паузи для відповіді дитини, навіть якщо вона ще не говорить.
• Купуйте (по можливості) та пропонуйте дитині іграшки, які впливають на її всебічний розвиток.
• Вчіть дитину спілкуватися, гратися з іншими дітьми.
• Хваліть дитину за її намагання говорити.
• Уважно слухайте її, якщо вона розповідає про свої справи.
• Своєчасно виправляйте дитяче мовлення, вчасно звертайтеся до логопеда!

Дитина потребує визнання своїх мовленнєвих успіхів та схвалення їх усмішкою, дотиком, обіймами, оплесками, приємними словами. Не скупіться на такі прояви почуттів!